Visitar livraria é programa de

criança; veja os livros mais

adequados

OCIMARA BALMANT
da Revista da Folha

Com ilustrações grandes, espaço para colorir, acompanhado de CD de música ou com páginas que servem como quebra-cabeças, o livro se tornou objeto de desejo das crianças.

Neste mês em que são comemorados o Dia Nacional do Livro Infantil (18) e o Dia da Educação (próxima terça, dia 28), um passeio pelas livrarias da cidade mostra que o antigo reduto de gente grande é também o cantinho preferido de muitos pequenos.

A paixão começa nas leituras ao pé do berço, segue pelas experimentações em obras interativas e cria pequenos aficionados pelo mundo das letras.

"Ler está na rotina do momento de ir dormir, assim como tomar leite e escovar os dentes", diz Renata Cremaschi, mãe de Flávio, 3, e Tiago, 6 meses. A família bateu ponto na Livraria da Vila, na Vila Madalena, na tarde da última terça-feira.

No feriado chuvoso de Tiradentes, a Revista visitou algumas livrarias da cidade e encontrou a criançada circulando desenvolta por entre as prateleiras. De contos de fada a histórias de terror, eles costumam sair dali com pelo menos uma obra nas mãos e a listinha das que ficarão para a próxima visita.

Sob medida

Que tipo de livro é adequado a cada faixa etária

1 a 2 anos
Texto: a criança se prende ao movimento e ao tom de voz, não ao conteúdo. As histórias devem ser rápidas e curtas.
Ilustração: deve ter somente uma gravura em cada página.
Materiais: livros de pano, madeira e plástico. É recomendado o uso de fantoches.

2 a 3 anos
Texto: histórias com enredo simples, contadas com muito ritmo e entonação.
Ilustração: gravuras grandes e com poucos detalhes.
Materiais: fantoches e música exercem fascínio.

3 a 6 anos
Texto: humor e mistério atraem o pré-leitor. O texto, curto, deve ser lido ou dramatizado.
Ilustração: predomínio da imagem com gravuras que tenham significado para a criança.
Materiais: dobraduras, massa de modelar e argila atraem para novas experimentações.

6 a 7 anos (fase de alfabetização)
Texto: temas com personagens inseridas na coletividade favorecem a socialização.
Ilustração: integrada ao texto para instigar o interesse.
Materiais: apoio de instrumentos musicais ou de outros objetos que produzam sons.

Fonte: Cristiane Madanêlo de Oliveira (mestra em literatura brasileira e especialista em literatura infantil e juvenil). www.graudez.com.br/litinf

Publicado em 27/04/2009, por http://www1.folha.uol.com.br/folha/equilibrio/noticias/ult263u556802.shtml